Aprender a combatir los sesgos y la desinformación. Una experiencia docente universitaria

Enfoque

INTRODUCCIÓN

Esta comunicación tiene un sentido crítico y constructivo. Se pretende enfocar de manera crítica la aplicación de la IA en la docencia universitaria y, por otro lado, ayudar a los alumnos a procesar la información en un contexto en el que pueden ser manipulados. La idea es que puedan adquirir competencias intelectuales. Se trata de una experiecnia docente, porque se pondrá de manifiesto lo explicado en las clases de introducción al Derecho que se imparten en la Facultad de Derecho de la UCM.

OBETIVOS

La comunicación tiene como objetivos los siguientes: 1)En primer lugar, explicar la diferencia entre inteligenica humana e inteligencia artificial; 2) Ahondar en los perjuicios que las Nuevas Tecnologías provocan en los alumnos y, especialmente, en su atención; 3) Señalar los sesgos más empleados y cómo puede el alumno evitar la desinformación. Por último, se presenta un epígrafe de conclusiones.

METODOLOGÍA

La metodología empleada es teórico-práctica. En este sentido, se establece un marco conceptual en el que se explica la problemática de la IA y, desde un punto de vista práctico, se pretende incluir ejemplos de sesgos y la manera en que se puede el alumno defender de ellos.

RESULTADOS

Como se trata de una experiencia docente, se ha pensado incluir los resultados de una encuesta realizada en la clase