Enseñanza de lenguas en la era digital: La importancia de la competencia digital docente y la tecnología para la Enseñanza de Lenguas Social y Culturalmente Responsable

Enfoque

En las últimas décadas, el mundo ha experimentado una proliferación de tecnologías en todos los ámbitos de la sociedad. Este auge de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ha provocado un cambio fundamental en la forma de trabajar, las relaciones interpersonales, la comunicación y en múltiples actividades de la vida cotidiana. Además, la tecnología ha generado numerosas transformaciones en el ámbito educativo que se traducen en el empleo de nuevos recursos y herramientas para facilitar la enseñanza y el aprendizaje que antes eran inimaginables. Sin embargo, para garantizar que el alumnado adquiera y desarrolle su competencia digital de manera plena, es preciso que el profesorado esté preparado para esta labor, siendo necesaria su capacitación para emplear la tecnología de manera que mejore el proceso de aprendizaje de los estudiantes y para facilitar el desarrollo de su propia competencia digital.

De igual manera, se observa un creciente uso de la tecnología en el ámbito de la enseñanza de idiomas con el objetivo de enriquecer la exposición de los estudiantes a las lenguas de aprendizaje y la interacción con otros hablantes para, en definitiva, mejorar sus competencias comunicativa y digital. No obstante, en el ámbito europeo, son escasos los enfoques y las metodologías que proporcionan un entorno educativo social y culturalmente responsable para el aprendizaje de lenguas, uno entorno en el que se conecte con las experiencias previas del alumnado y se promueva la concienciación acerca de cuestiones sociales y culturales de actualidad. Partiendo de esta situación, el enfoque «Enseñanza de Lenguas Social y Culturalmente Responsable» es una innovadora propuesta que aboga por el uso de referentes culturales diversos accesibles al alumnado, así como de cuestiones sociales relevantes y de actualidad para potenciar el aprendizaje de la lengua. La tecnología es ciertamente una herramienta con gran potencial para la correcta implementación de la Enseñanza de Lenguas Social y Culturalmente Responsable en tanto que puede facilitar que los estudiantes descubran, conecten y se relacionen con personas culturas distintas a la suya y fomentar la interacción y el diálogo interculturales. Además, la tecnología también promover la inclusión del alumnado con dificultades de aprendizaje o necesidades específicas, pues permite proporcionar alternativas digitales a las actividades en el aula.

Considerando todo lo anterior, esta comunicación examina la importancia de la tecnología en la implementación de la Enseñanza de Lenguas Social y Culturalmente Responsable, explorando conceptos clave como competencia digital docente, Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento, Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación o Computer-Assisted Language Learning. En definitiva, este trabajo reflexiona sobre cómo las herramientas tecnológicas y digitales pueden facilitar la adquisición y el desarrollo de habilidades esenciales para los estudiantes, brindándoles oportunidades para concebir y ejecutar proyectos a nivel local y global, contribuyendo a aumentar su conciencia cultural y su sensibilidad social y, en definitiva, dar respuesta a sus peculiaridades y necesidades en relación con el aprendizaje de lenguas.