La aplicación de las TIC en la formación de futuros profesionales de la psicopedagogía

Enfoque

Introducción

Referirnos a la psicopedagogía nos lleva a definirla como una ciencia que trata de extraer los conocimientos de la pedagogía y de la psicología que puedan resultar efectivos para abordar la práctica educativa, a partir de la inclusión de conocimientos psicológicos en los espacios educativos.

Aunque en sus inicios esta disciplina concentraba sus esfuerzos en detectar dificultades para tratar de compensarlos desde un enfoque educativo, en la actualidad se asume una mirada mucho más amplia de la misma, en tanto que una de sus esencias principales se orienta en hacer realidad los principios del paradigma de la inclusión educativa.

Desde esta perspectiva, nos situamos ante una ciencia que busca dar respuesta a la diversidad, indagar en la naturaleza de los procesos de enseñanza y aprendizaje, asesorar a los distintos agentes de la comunidad educativa, atender a posibles dificultades y tratar de favorecer la adaptación de los procesos educativos a las nuevas demandas y necesidades sociales.

Precisamente este trabajo gira en torno a este último planteamiento, esto es, la importancia de que la psicopedagogía se encargue del abordaje de cuestiones que afectan a los sistemas educativos contemporáneos, tales como la influencia de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) los procesos pedagógicos y su uso responsable en los contextos escolares. A este respecto, resulta esencial que, en los planes universitarios destinados a la formación de futuros profesionales de la psicopedagogía, las herramientas digitales constituyan algunos de los ejes clave hacia los que debe orientarse la formación inicial, en aras de crear espacios de indagación reflexiva que permitan tomar conciencia de la incidencia de las TIC en las intervenciones psicopedagógicas actuales, desde una mirada propositiva y comprometida con la diversidad.

Objetivos

El objetivo de este trabajo es visibilizar la importancia de las TIC en el ejercicio profesional de la psicopedagogía, y, con ello, su abordaje transversal en el marco de la formación inicial de futuros psicopedagogos/as en la educación superior.

Metodología

La metodología en la que se sustenta este trabajo se basa en el análisis bibliográfico de investigaciones relacionadas con nuestro objetivo, con el fin de conocer posibles estudios que se hayan centrado en analizar el potencial de las TIC en las intervenciones psicopedagógicas y así su relevancia en la formación inicial de los futuros profesionales de la psicopedagogía.

Resultados

Los principales resultados que se desprenden de este trabajo apuntan la necesidad de insertar las TIC como ejes centrales en el diseño de planes de estudio destinados a la formación de los profesionales de la psicopedagogía, atendiendo a su impacto en los espacios educativos actuales, su incidencia en los procesos formativos y su relevancia para atender a la diversidad y hacer realidad una educación inclusiva e innovadora.

Conclusiones

Entre las conclusiones más significativas de este estudio cabe destacar la importancia de que los profesionales de la psicopedagogía cuenten con las competencias digitales y pedagógicas necesarias con las que gestionar procesos de cambio en los escenarios educativos contemporáneos y dar respuesta a los retos que se desprenden de una sociedad digital.p