Periodismo y fronteras: Reflexiones de periodistas y docentes de comunicación sobre el fomento de la mirada crítica y la construcción de otras narrativas

Enfoque

El trabajo “Periodismo y fronteras: Reflexiones de periodistas y docentes de comunicación sobre el fomento de la mirada crítica y la construcción de otras narrativas” es el resultado de un proyecto de investigación aplicada titulado ”Frontera Crónica: Taller de periodismo transfronterizo y co-creación para el fomento de la mirada crítica y la construcción de otras narrativas sobre violencia, mujer y migraciones”, que se llevó a cabo en la ciudad fronteriza de Tijuana (México). Este proyecto, ganador de la XXXIX convocatoria del Fondo de Solidaridad UAB para proyectos de cooperación interuniversitaria liderados por PAS, PDI y estudiantes de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), tiene el objetivo de promover, financiar y acompañar proyectos con mirada de justicia global.

El estudio presenta un acervo de reflexiones de periodistas y docentes de comunicación de la ciudad fronteriza de Tijuana y de la Uab en Barcelona que reflexionan a partir de los desafíos coyunturales y tecnológicos que rodean al ejercicio periodísticos especialmente en contextos marcados por la presencia de fronteras visibles e invisibles. En este sentido, el estudio ha contado con la colaboración de la red de periodistas de México “Yo sí soy periodista” que trabajan en la ciudad de Tijuana y territorios aledaños.

El trabajo presenta los resultados del desarrollo y la aplicación de un conjunto de acciones de formación, reflexión y debate dirigidas a ofrecer recursos, herramientas y nuevas dinámicas de trabajo sobre la narrativa de la violencia, las migraciones y la mujer en un contexto sociopolítico marcado por el incremento de las agresiones a los y las reporteras que cubren temas en la frontera entre México y Estados Unidos. De este modo, entre sus objetivos, el proyecto ha perseguido analizar el ejercicio de periodistas en escenarios de violencia, la propuesta de nuevas narrativas alrededor de las fronteras marcadas por la migración y las violencias, la facilitación a los y las periodistas mexicanos que trabajan en la frontera con EE.UU de un directorio de recursos y plataformas que mejoren sus historias y contenidos, la generación de compromiso ciudadano interesado en conocer otro tipo de narrativas sobre migración, mujer y violencia en el territorio fronterizo, la sensibilización del alumnado universitario de México y de la UAB de las problemáticas sociales y el impulso de la alfabetización mediática en los escenarios periodísticos y no periodísticos.

La investigación concluye que, en un contexto marcado por la irrupción de nuevos desarrollo tecnológico, el rol protagónico de las redes sociales y la emergencia de la Inteligencia Artificial, el trabajo periodístico en territorio marcados por las fronteras demanda de los periodistas competencias que superan el estadio de lo estrictamente informativo para conectar con ámbitos como la ‘media literacy’, el pensamiento crítico y las alfabetizaciones múltiples. A ello se une la necesidad de potenciar el trabajo alrededor de cuestiones éticas y principios deontológicos que contribuyan a reformular el tipo de coberturas y el enfoque de las historias de las personas que transitan, desde diferentes orígenes y por distintas motivaciones, por los territorios fronterizos.