Enfoque
Transformando la construcción del conocimiento humano con la Inteligencia Artificial y el Metaverso
Dos nuevas tecnologías digitales disruptivas emergen en el espacio educativo apuntando a una transformación profunda en nuestra forma de aprender y enseñar. Una vez más, nos enfrentamos a un nuevo reto de alfabetización mediática para desarrollar el conjunto de competencias que permiten a las personas utilizar y evaluar estas aplicaciones, así como transformarlas y adaptarlas a sus condicionantes socioculturales. Necesitamos comprender las herramientas básicas de la IA (big data, aprendizaje automático, visión por ordenador o procesamiento del lenguaje natural) y sus implicaciones éticas y legales (los sesgos de la IA y los principios de diseño para limitarlos). Como también necesitamos comprender los efectos del metaverso en la construcción del conocimiento y la identidad personal y sus posibilidades para lograr que el aprendizaje sea más accesible, pertinente y equitativo. Todo ello, siendo conscientes de sus posibles riesgos. Se abren muchos interrogantes en todos los aspectos de esta nueva etapa disruptiva, desde las políticas de educación en IA, hasta su influencia en las prácticas diarias en el aula, especialmente en lo que se refiere a las tareas de evaluación. Estas cuestiones exigen una investigación exhaustiva para averiguar cómo capacitar eficazmente a todos los actores educativos en las nuevas necesidades de alfabetización mediática.
Topic:
- Alfabetización mediática y competencias digitales.
- Tecnologías disruptivas aplicadas a las estrategias de aprendizaje en la sociedad postdigital.
- Usos educativos de la Inteligencia Artificial. Posibilidades y riesgos.
- Aplicaciones didácticas de la Inteligencia Artificial en el aula.
- Metaverso como escenario para la participación educativa.
- Desarrollo de instrumentos de investigación para evaluar la alfabetización en IA y metaverso (profesores y estudiantes)
